Modification de Dordogne/Novembre 2022
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:Nathalie et Dieudonné Dard, membres fondateurs à [[Bordeaux]] du Groupe de Pratique et Recherche sur les Systèmes Restauratifs . | :Nathalie et Dieudonné Dard, membres fondateurs à [[Bordeaux]] du Groupe de Pratique et Recherche sur les Systèmes Restauratifs . | ||
− | ==Le collège Plaisance et ''« Les rencontres en cercle par la justice restaurative »''== | + | == Le collège Plaisance et ''« Les rencontres en cercle par la justice restaurative »'' == |
En 2022, le projet « Les rencontres en cercle par la justice restaurative » a été retenu lauréat académique pour la journée nationale de l'innovation 2022 !!! (seulement 6 projets retenus dans chaque académie ce qui fait une trentaine sur toute la France). | En 2022, le projet « Les rencontres en cercle par la justice restaurative » a été retenu lauréat académique pour la journée nationale de l'innovation 2022 !!! (seulement 6 projets retenus dans chaque académie ce qui fait une trentaine sur toute la France). | ||
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Le tout est publié sur la plateforme officielle (célébration !) : | Le tout est publié sur la plateforme officielle (célébration !) : | ||
− | ;La vidéo | + | ; La vidéo |
− | :https://podeduc.apps.education.fr/video/0298-jni2022_selec_academique-les-rencontres-en-cercle-par-la-justice-restaurative-academie-de-bordeaux/ | + | : https://podeduc.apps.education.fr/video/0298-jni2022_selec_academique-les-rencontres-en-cercle-par-la-justice-restaurative-academie-de-bordeaux/ |
− | ;La fiche innovathèque qui décrit le projet plus en détails | + | ; La fiche innovathèque qui décrit le projet plus en détails |
− | :https://innovatheque-pub.education.gouv.fr/innovatheque/consultation-action/9334/nav-context?previousPage=search | + | : https://innovatheque-pub.education.gouv.fr/innovatheque/consultation-action/9334/nav-context?previousPage=search |
==Contenu== | ==Contenu== | ||
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'''Un temps pour s’accueillir''' | '''Un temps pour s’accueillir''' | ||
− | *Qui nous sommes ? | + | * Qui nous sommes ? |
− | *Pourquoi nous sommes là : faciliter la mise en œuvre de ce qui est une priorité pour tous. | + | * Pourquoi nous sommes là : faciliter la mise en œuvre de ce qui est une priorité pour tous. |
− | *Objet : Améliorer le système d’anticipation et de prise en compte des conflits pour prendre soin des relations et améliorer la disponibilité à l’apprentissage. | + | * Objet : Améliorer le système d’anticipation et de prise en compte des conflits pour prendre soin des relations et améliorer la disponibilité à l’apprentissage. |
− | *Comment être disponible pendant cette rencontre ? Le cadre est donné : équivalence, co-construction. Accord sur l’utilisation (ou pas) des prénoms. | + | * Comment être disponible pendant cette rencontre ? Le cadre est donné : équivalence, co-construction. Accord sur l’utilisation (ou pas) des prénoms. |
− | *Comment allez-vous ? Un temps par deux pour partager. | + | * Comment allez-vous ? Un temps par deux pour partager. |
'''Un temps pour faire le point''' | '''Un temps pour faire le point''' | ||
− | *Sur le système existant et le célébrer. | + | * Sur le système existant et le célébrer. |
− | *Sur les points d’amélioration et les rêves. | + | * Sur les points d’amélioration et les rêves. |
− | *Des apports sur des éléments clefs : Définition de la demande, d’un système restauratif et d’un Cercle Restauratif. Différence entre demande et exigence, entre besoin et stratégies, conflit et conflit douloureux. | + | * Des apports sur des éléments clefs : Définition de la demande, d’un système restauratif et d’un Cercle Restauratif. Différence entre demande et exigence, entre besoin et stratégies, conflit et conflit douloureux. |
− | *Déterminer les sujets d’exploration pour cette rencontre : sur quels point prioritaires souhaitons nous avancer ? | + | * Déterminer les sujets d’exploration pour cette rencontre : sur quels point prioritaires souhaitons nous avancer ? |
'''Un temps pour avancer''' | '''Un temps pour avancer''' | ||
− | *Organisation des groupes par affinité de sujets. Détermination d’un porteur de projet, d’un gardien de la parole, d’un rapporteur, d’un gardien du temps. | + | * Organisation des groupes par affinité de sujets. Détermination d’un porteur de projet, d’un gardien de la parole, d’un rapporteur, d’un gardien du temps. |
− | *Atelier Accord précis sur le sujet si besoin. | + | * Atelier Accord précis sur le sujet si besoin. |
− | :*1er temps : Expression de comment nous nous sentons avec là où nous en sommes aujourd’hui et quels besoins ou valeurs ne sont pas encore satisfaits. | + | :* 1er temps : Expression de comment nous nous sentons avec là où nous en sommes aujourd’hui et quels besoins ou valeurs ne sont pas encore satisfaits. |
− | :*2ème temps : Qu’est-ce qui aurait pu contribuer / pourrait | + | :* 2ème temps : Qu’est-ce qui aurait pu contribuer / pourrait contribuer à tendre vers cet objectif ? |
− | :*3ème temps : Concrètement quels sont les premiers pas que nous souhaitons faire (cf : critères de la demande) pour tendre vers la réalisation de notre objectif ? | + | :* 3ème temps : Concrètement quels sont les premiers pas que nous souhaitons faire (cf : critères de la demande) pour tendre vers la réalisation de notre objectif ? |
'''Hors atelier''' | '''Hors atelier''' | ||
− | :*4ème temps : expérimenter le projet d’action. | + | :* 4ème temps : expérimenter le projet d’action. |
− | :*5ème temps : se réunir pour célébrer l’existant, ré-évaluer en mettant à jour les limites rencontrées et améliorer avec un nouveau projet d’action. | + | :* 5ème temps : se réunir pour célébrer l’existant, ré-évaluer en mettant à jour les limites rencontrées et améliorer avec un nouveau projet d’action. |
'''Un temps pour mettre en commun''' | '''Un temps pour mettre en commun''' |