Modification de CFA Le Vigean (33)
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===Scolarité 2013/2014 : === | ===Scolarité 2013/2014 : === | ||
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'''Mai 2014''' | '''Mai 2014''' | ||
− | Lors de la réflexion du projet du CFA (Centre de Formation pour Apprentis) un axe était à développer | + | Lors de la réflexion du projet du CFA (Centre de Formation pour Apprentis) un axe était à développer : la formation continue des personnels. |
− | + | N'étant pas satisfaite (Sylvie) de la manière dont se gérer certains conflits et ayant un début d'expérience extérieure sur les systèmes restauratifs, j'ai osé proposer une possibilité de réfléchir sur la gestion de nos conflits, autrement. Et pourquoi pas ensuite, une formation pour les volontaires. | |
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+ | A l'issue de la proposition, 5-6 personnes étaient volontaires pour réfléchir sur le sujet. | ||
=== Scolarité 2014/2015 : === | === Scolarité 2014/2015 : === | ||
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==== Avril 2015 ==== | ==== Avril 2015 ==== | ||
− | Séance de | + | Séance de 1h15 avec 6 personnes, animatrice du jour, Sylvie. |
Elle démarre sur les attentes du groupe qui souhaite créer ensemble un outil. | Elle démarre sur les attentes du groupe qui souhaite créer ensemble un outil. | ||
− | + | A la suite du tour de table, j'ai pu trouver des points communs entre les attentes et les valeurs que véhiculent le principe des cercles restauratifs. | |
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− | A la suite du tour de table, des points communs entre les attentes et les valeurs que véhiculent le principe des cercles restauratifs | ||
− | + | A la demande du groupe j'ai présenté l'outil "cercle restauratif", que je pratique à l'extérieure, avec ses étapes fondamentales que sont : | |
:- l'écoute de tous | :- l'écoute de tous | ||
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La séance se clôture avec la demande suivante : pourrait-on travailler cet outil sur des mises en situation ? | La séance se clôture avec la demande suivante : pourrait-on travailler cet outil sur des mises en situation ? | ||
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==== Mai 2015 ==== | ==== Mai 2015 ==== | ||
− | Séance de | + | Séance de 2h15 avec 5 personnes, place à la mise en situation. |
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:*''1er outil des cercles pour l'écoute'' : | :*''1er outil des cercles pour l'écoute'' : | ||
− | ::jeu de rôles à 2 | + | ::jeu de rôles à 2 : |
:::- l'un choisit un conflit, quel qu'il soit (professionnel, privé...), pas trop lourd en émotions | :::- l'un choisit un conflit, quel qu'il soit (professionnel, privé...), pas trop lourd en émotions | ||
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:::- Les autres joueront le rôle des personnes nécessaires | :::- Les autres joueront le rôle des personnes nécessaires | ||
− | + | A l'aide d'une fiche support (guide) où sont indiqués des phrases permettant d'aller vers la compréhension mutuelle de tous les participants, chacun joue son rôle, sachant que chacun des participants est responsable du déroulé d'un cercle. | |
A l'issue de l'expérimentation et sans perdre de vue que le déroulé d'un cercle s'avère plus efficace lorsqu'il est inclus dans un système restauratif construit par un groupe de personnes, appelé communauté, le thème de la séance suivante se dessine : inviter une personne ayant expérimentée la mise en place d'un système | A l'issue de l'expérimentation et sans perdre de vue que le déroulé d'un cercle s'avère plus efficace lorsqu'il est inclus dans un système restauratif construit par un groupe de personnes, appelé communauté, le thème de la séance suivante se dessine : inviter une personne ayant expérimentée la mise en place d'un système | ||
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==== Juin 2015 ==== | ==== Juin 2015 ==== | ||
− | Séance de | + | Séance de 2h (5 personnes + 1 intervenante) |
Ecoute du témoignage de l'expérimentation à Max Linder(Libourne) avec une classe de 2de et questions. | Ecoute du témoignage de l'expérimentation à Max Linder(Libourne) avec une classe de 2de et questions. | ||
Ligne 102 : | Ligne 80 : | ||
==== Juillet 2015 ==== | ==== Juillet 2015 ==== | ||
− | Séance de | + | Séance de 1h30 avec 4 personnes, une personne excusée. |
Réflexion sur les 2 questions de juin. | Réflexion sur les 2 questions de juin. | ||
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:A l'issue de l'information de la journée de prérentrée : | :A l'issue de l'information de la journée de prérentrée : | ||
− | :: | + | ::'' 2ème semaine de septembre '': rencontre de l'équipe pédagogique des 2de+personnels volontaires avec une présentation du projet et la raison pour laquelle les 2des ont été choisis (ils sont nouveaux dans l'établissement, un projet qui peut être installer sur la durée des 3 ans de présence, c'est une année sans examen). |
::Récolte des avis sur cette proposition. | ::Récolte des avis sur cette proposition. | ||
− | :: | + | ::'' 3ème semaine '' : dans le cas d'une volonté commune, rencontre afin de déterminer les moyens que l'on dégage pour le projet avec un idée de départ qui peut être modulée selon la situation. |
:::- 3x2h pour la construction du système en début d'année, échelonnées sur les 3 premières semaines d'alternance | :::- 3x2h pour la construction du système en début d'année, échelonnées sur les 3 premières semaines d'alternance | ||
Ligne 133 : | Ligne 111 : | ||
:::- Enfin 2h de bilan en fin d'année | :::- Enfin 2h de bilan en fin d'année | ||
− | :: | + | ::'' 4ème semaine '' : lors de la rentrée des 2de, présentation du projet |
=== Scolarité 2015/2016 === | === Scolarité 2015/2016 === | ||
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